ENGLISH. WEDNESDAY AND FRIDAY

GOOD MORNING!

Hoy vamos a ver cómo unos niños y niñas prueban desayunos de diferentes partes del mundo.
La actividad de esta semana es preparar  A SPANISH BREAKFAST. Haz una foto a tu super desayuno y lo compartiremos con los compañeros/as.

BREAKFAST AROUND THE WORLD

ENGLISH AND ARTS

GOOD MORNING!

ENGLISH:  Hoy vamos a repasar vocabulary of technology. Vemos este vídeo de una conversación sobre la tecnología.  VÍDEO: TECHNOLOGY
En la mitad del vídeo aparece el texto de la conversación, intenta parar el vídeo y repetir lo que lee la chica. Así repasamos también the reading part. Sería en esta parte del vídeo:

ARTS: Y para la última actividad de este curso de Arts, vamos a hacer MY MEMORIES. Esta actividad consiste en coger un folio o cartulina para crear un dibujo con diferentes técnicas, con materiales reciclados, pinturas, texturas... Lo que queráis. El dibujo tiene que representar algo que has vivido este curso y que quieres compartir con nosotros/as:  la clase, tus compañeros/as, una actividad, un baile, los profesores,... De esta manera, recogeremos vuestros momentos favoritos de este curso en el blog. 

Espero que os guste la actividad, uno de mis mejores recuerdos, sin duda, sois vosotros. 

HAPPY WEEKEND!

ENGLISH 10th OF JUNE

GOOD MORNING!

Hoy vamos a repasar los meses del año con esta canción que ya conocéis y sé que os gusta mucho: MONTHS OF THE YEAR  y vamos a repasar listening part con este juego: 
 GAME  OF CHORES.
Cuando entráis al enlace tenéis una imagen y después los siguientes apartados: 
-Preparation: donde trabajáis previamente el vocabulario que va a salir en el listening.
-Listening: donde escucharéis la información.
- 3 games: tres juegos para trabajar lo que habéis escuchado. 

Have a nice day!

ENGLISH 5th OF JUNE

Good morning!!

Dentro de poco ya llega el verano, por eso hoy empezamos con una canción que habla de lo que vamos a trabajar hoy. What time is it? Summer time! 
Hoy vamos a repasar las horas para ello vamos a ver este vídeo. What time is it?
Después vamos a trabajar listening part con este enlace: VIDEO TIME
Cuando entráis al enlace tenéis los siguientes apartados: 
-Preparation: donde trabajáis previamente el vocabulario que va a salir en el vídeo.
-Video: donde escucharéis la información.
-Game: juego de preguntas para trabajar lo que habéis escuchado y visto.

En ARTS seguimos con la actividad de PHOTOGRAPHY de la semana pasada. 

Have a nice weekend!!

ENGLISH 3rd OF JUNE

GOOD MORNING!

ENGLISH: Hoy vamos a repasar CLOTHES AND SEASONS. 
Vamos a coger un folio o en nuestro cuaderno y vamos a dividirlo en cuatro partes. Cada parte será una estación y tendréis que poner el nombre de la estación en cada parte. 

En cada estación tendréis que dibujar un niño/a que lleve ropa que corresponde a esa estación.
Junto al dibujo tendréis que escribir 1 o 2 oraciones explicando lo que lleva puesto. Por ejemplo:
She is wearing jeans and T-shirt.
He is wearing shorts and shirt.
Os dejo estos vídeos para repasar vocabulario:
SEASONS AND CLOTHES
WHAT ARE YOU WEARING?

ENGLISH AND ARTS 29th OF MAY

GOOD MORNING!
Hoy comenzamos con una canción sobre lo que vamos a trabajar hoy.     Photograph

ENGLISH: Comenzamos con el repaso de la UNIT 2 con estos vídeos sobre ACTIVITIES:
GRAMMAR FREE TIME ACTIVITIES
I LIKE / DON'T LIKE

Después vamos a hacer estos juegos para repasar vocabulario:
GAME 1: FREE TIME
MEMORY FREE TIME ACTIVITIES

ARTS: Hoy vamos a trabajar PHOTOGRAPHY.
-Empezamos conociendo un poco más la profesión de photographer con este vídeo:
PHOTOGRAPHER
-Nosotros vamos a aprender los diferentes planos de la fotografía o alguno de ellos.
FULL SHOT: Que sería fotografiar el cuerpo entero si es una persona o una gran parte de un paisaje como en la siguiente foto.

AMERICAN SHOT: Este sería fotografiar por arriba de la rodilla como en la siguiente foto. Este se llama así porque en las películas del Oeste, querían que se vieran las pistolas. Aquí os dejo un ejemplo pero de una película más actual.

MEDIUM SHOT: Este plano sería fotografiar por debajo del pecho más o menos como en la fotografía siguiente.

CLOSE UP: Este es el primer plano. Si fotografiamos una persona sería la cara, si fotografiamos un animal o una cosa sería fotografiarlo muy de cerca como en las siguientes fotos.

• La actividad que vamos a hacer consiste en que elijáis un objeto, un animal, un paisaje,... Lo que queráis y elegís 2 planos de los que hemos visto.
Hacéis dos fotografías de la misma cosa, animal, paisaje... pero con 2 planos diferentes.
Podéis experimentar más y realizar más planos, pero yo os pido como mínimo 2. Ya de manera voluntaria si queréis hacer más planos, sin problema.
También podéis elegir personas pero si son fotos vuestras no las puedo compartir con los compañeros/as y me gustaría compartir vuestro arte con la cámara.

Podéis utilizar el móvil, la tablet,... Cualquier dispositivo que os permita realizar una foto.
Tenéis dos semanas para realizar esta actividad.

Espero que disfrutéis mucho de la actividad.

HAVE A NICE WEEKEND!

TRABAJOS SCIENCE, ENGLISH AND ARTS

HELLO AGAIN!

Quiero compartir con vosotros/as estos increíbles trabajos que habéis hecho.

Congratulations!

OUR CULTURE

INVENTIONS

MACHINES

FRONT COVER BOOKS

ENGLISH 27th OF MAY

GOOD MORNING EVERYBODY!!

We start the day with a song! 

DANCE AND SMILE!

Hoy vamos a seguir repasando los contenidos de la UNIT 1: PLACES.
Os presento esta imagen que debéis observar durante unos minutos.
Después de ver esta imagen tenéis que escribir 6 oraciones sobre lo que hay en ella.
Por ejemplo: There is a library. 
There isn't a park.
There are schools.

Os pongo este vídeo donde podéis recordar cuándo utilizamos There is/there are... VÍDEO

ENGLISH AND ARTS

ENGLISH AND ARTS: Imagina que has escrito un libro pero... no tienes la portada hecha.

Diseña, dibuja y colorea la portada de tu libro. Para ello, tendrás que pensar qué tipo de libro es, cuál es su título, los personajes,... Para coger ideas puedes leer la página 12 del Student's book.

En la portada tendrá que aparecer escrito (en inglés)

-Título. 

- Tipo de libro

-Autor

Aquí tenéis algunos ejemplos de portadas:

                                                    

                                              

HAVE A NICE WEEKEND!

ENGLISH 20TH OF MAY

GOOD MORNING!!

Bueno hoy comenzamos con el repaso de los contenidos que hemos dado a lo largo del curso. Empezamos por la UNIT 1: PLACES

1. We are going to start with this video and this song:
PLACES
SONG PLACES

2. We are going to do a memory game. (Poner la opción de pantalla completa cuando estéis jugando para que sea más cómodo y podáis ver todas las opciones)
MEMORY GAME

ENGLISH

GOOD MORNING!!

Para repasar la unidad 6 vamos a hacer una actuación. Me gustaría que compartierais conmigo un trocito de vuestra actuación a través de un vídeo.  La actuación va a ser sobre una de las actividades que aparece en la unidad 6.
1º Elegid qué actividad de las que aparece en la unidad 6 vais a realizar en el vídeo.
2º Preparar lo que vais a decir y hacer en el vídeo y ensayarlo. Por ejemplo, tendréis que presentar lo que vais a hacer: I am going to sing/ I am going to play the guitar/ I am going to dance.
3º Si vais a cantar, hablar... intentad que sea en inglés. ¡PLEASE! En clase hemos cantado más de una canción. 

Lo más importante de esta actividad es que os lo paséis bien: cantando, bailando, haciendo magia,...  ¡en inglés! Disfrazaros, poneros música, compartirlo con la familia, que participe más gente en la actuación,  presentarla a la familia... hacedlo cómo vosotros/as queráis. 

Espero que disfrutéis mucho preparando esta actividad. Ayudaros con el vocabulario que hay en el tema 6. Tenéis toda la semana para hacerlo.

ENJOY LEARNING!

ENGLISH

GOOD MORNING.

ENGLISH: Hoy vamos a repasar el vocabulario de este tema y las estructuras que practicamos la semana pasada en familia haciendo los siguientes ejercicios:

WORKBOOK: 

Página 45: Ejercicio 1, 2.
Página 46. Ejercicio: 1, 2

Os dejo las canciones y los vídeos para que podáis repasarlo.

WHAT ARE YOU DOING?

SONG 2

ENGLISH 6th OF MAY

HELLO EVERYBODY!

How are you? Today we are going to do reading comprehension.

ENGLISH: 
-Leer página 58 y 59 del Student's book. El vocabulario que no entiendas, lo buscamos en el diccionario y lo apuntamos en nuestro cuaderno.
Además de leerla en voz baja también puedes compartir la lectura con tu familia.
Puedes leer la lectura invitando algún miembro de tu familia a  participar leyendo juntos los diferentes personajes o también puedes leerle tu en voz alta la lectura a alguien de tu familia.

-WORKBOOK: Hacemos la página 46: Ejercicios 1,2,4. Para repasar lo que hemos leído.

ENGLISH 29th OF APRIL

GOOD MORNING!

Empezamos nueva unidad.

STUDENT'S BOOK: página 56. Encontrarás el vocabulario de esta nueva unidad.
-Lee las palabras, escríbelas en tu cuaderno y si no entiendes algún significado búscalo en el diccionario.

- Para trabajar este vocabulario vamos a jugar. Juega a la mímica con tu familia. ¿Os acordáis?
Uno se la queda, elige una palabra y tiene que hacer gestos para que los demás la adivinen. Quien diga la palabra correcta, se la queda.

• Por otro lado, vamos a trabajar con estas expresiones para preguntar lo que se está haciendo en ese momento. WHAT ARE YOU DOING? I AM PLAYING

1º vemos estas divertidas canciones para conocer más su uso.
WHAT ARE YOU DOING?
SONG 2
2º para trabajarlas, vamos a jugar a representar situaciones con la familia. Pero primero le tendrás que explicar a tu familia las expresiones, cómo se utilizan, qué significan... Por ejemplo: puedes preguntar a tu familia o tu familia a ti: What are you doing? I am reading/ I am eating.

También podéis cantar y bailar juntos las canciones que os he puesto.
Son actividades para aprender el nuevo vocabulario y practicar la parte oral de una manera  más divertida. 

Estas actividades las podéis hacer durante el puente que tenemos.

FELIZ PUENTE

ENGLISH

Os mando las soluciones de la ficha que os mandé ayer.
Ya me contáis por el correo cómo os ha ido, ¡confío en vosotros!
Have a nice weekend!

ENGLISH 24th OF APRIL

GOOD MORNING!

Después de repasar todo lo que hemos dado este mes, vamos a hacer una autoevaluación para saber lo que hemos aprendido y qué tenemos que repasar más.

Para ello, vamos a hacer estos ejercicios SIN MIRAR EL LIBRO!!

Luego os subiré la solución para que os podáis corregir vosotros mismos y me digáis después qué tal os ha salido.

¡¡Seguro que os sale genial!!

English 22nd of april

GOOD MORNING!

ENGLISH: Hoy vamos a repasar la Unidad 5. Para ello, puedes visitar las entradas anteriores con los vídeos que te pueden ayudar a recordar mejor las cosas que hemos dado en esta unidad.

También puedes utilizar tu cuaderno, ya que ahí tendrás todo el vocabulario de esta unidad.

Para repasar las estructuras There is/There are, vamos a describir una parte de nuestra casa. Puedes elegir: your bedroom, living room, dining room, kitchen,... y tienes que escribir un texto que explique que hay y que no hay en esa parte de tu casa. Así utilizaremos estas estructuras.
Por ejemplo:
There are some books in my bedroom.

Repasa que el próximo viernes vamos a hacer una actividad relacionada con la Unidad 5.

ENGLISH 17th OF APRIL

GOOD MORNING!

ENGLISH: Hoy, vamos a seguir trabajando con RECYCLING a través de este juego.

Visita el siguiente enlace en el cual encontrarás que alguien ha dejado su habitación muy desordenada y con cosas para tirar a la basura. Pero... WE CAN RECYCLE!! 

CLEAN AND GREEN

También vamos a repasar THERE IS/ THERE ARE. Para ello, vamos a hacer estos ejercicios. Si no tienes impresora, responde los ejercicios en tu ENGLISH NOTEBOOK. No hace falta copiar los enunciados. 

Recuerda: 

Por ejemplo, el otro día fui al mercado y mi madre no paraba de preguntarme qué había:

Are there tomatoes? Yes, there are.

Are there apples? No, there aren't. 

Is there toilet paper? Yes, there is. 

Esta estructura la utilizamos para saber qué hay y qué no hay. Si preguntamos por una sola cosa,  SINGULAR(Is there toilet paper? Yes, there is.) utilizamos THERE IS, si preguntamos por más de una, PLURAL   (Are there tomatoes? Yes, there are.) utilizamos THERE ARE. 

Para repasar THERE IS/THERE ARE, también puedes visitar las entradas anteriores donde puedes encontrar vídeos con una explicación más visual. 

Si tenéis alguna duda, podéis hablar conmigo a través del correo donde me mandáis los deberes.

ENGLISH AND ARTS 3rd OF APRIL

GOOD MORNING!

ENGLISH: Hoy vamos a aprender más  vocabulario de este tema sobre RECYCLING. 

Por ello, vamos a:

-Hacer en nuestro cuaderno una VOCABULARY LIST con las palabras del Ejercicio 1 de la PÁGINA 52 DEL PUPIL'S BOOK.

-Hacer el EJERCICIO 1 de la PÁGINA 54 del PUPIL'S BOOK. Tienes que dibujar y poner el nombre de esas cosas en tu cuaderno. ¡Intenta no mirar el libro!
-Ver este vídeo y contestar  en tu cuaderno a esta pregunta: Why this happens?

Arctic

ARTS: Espero que hayáis disfrutado con la actividad que os puse y que el resultado os guste mucho. 

ENGLISH 1st OF APRIL

GOOD MORNING!

ENGLISH: Hoy vamos a hacer del PUPIL'S BOOK of ENGLISH:

- Leer EJERCICIO 1, PÁGINA 50.

-Hacer EJERCICIO 2, PÁGINA 50.

-Leer EJERCICIO 2, PÁGINA 51.

-Ver los siguientes vídeos sobre THERE IS/THERE ARE/HOW MANY.

VIDEO: THERE IS/THERE ARE

VIDEO:HOW MANY ARE THERE?